Wefers, Juliane2025-11-172025-11-172025http://hdl.handle.net/2003/4424410.17877/DE290R-26012Dieser Beitrag beschäftigt sich mit der grundsätzlichen Frage, ob Videos einen positiven Einfluss auf das Lernen haben können. Dabei wird differenziert zwischen Videos und interaktiven Videos. Thematisch geht es in den Videos um Herleitungsstrategien der Multiplikation.deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht; 58PrimarstufeArithmetikUnterrichtsmethodenLernumgebungenLeistungsmessung und -bewertungExplorative StudieUmgang mit Medien und WerkzeugenDigitalisierung510ConferencePaper