Förderung adaptiver Strategiewahl durch verschachteltes Lernen? – Die Interventionsstudie LIMIT in der Grundschule

Schupp, NataschaVogel, SebastianSchwabe, JuliaPede, StellaBorromeo Ferri, RitaLipowsky, Frank2016-11-232016-11-232016http://hdl.handle.net/2003/3550910.17877/DE290R-17550deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Förderung adaptiver Strategiewahl durch verschachteltes Lernen? – Die Interventionsstudie LIMIT in der Grundschuleconference contribution