Prediger, SusanneLeuders, TimoBarzel, BärbelHussmann, Stephan2014-01-172014-01-172013http://hdl.handle.net/2003/3273310.17877/DE290R-1474deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Anknüpfen, Erkunden, Ordnen, VertiefenEin Modell zur Strukturierung von Design und Unterrichtshandelnconference contribution