Klostermann, Christian2018-02-212018-02-212017http://hdl.handle.net/2003/3667810.17877/DE290R-18679deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Fähigkeiten angehender Lehrkräfte bei der Antizipation von Schülerargumenten bei Begründungsaufgabenconference contribution