Rüede, ChristianWeber, Christof2013-12-132013-12-132009http://hdl.handle.net/2003/3149910.17877/DE290R-7644deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Keine Diagnose ohne Auseinandersetzung mit Form, Inhalt und Hintergrund von Schülertextenconference contribution