Schumacher, Jan2018-11-142018-11-142018http://hdl.handle.net/2003/3769510.17877/DE290R-19690deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Semiotische Analysen von Sinnkonstruktionsprozessen bei einem innermathematischen Zugang zum Erlernen negativer Zahlenconference contribution