Plicht, ChristineVogel, MarkusRandler, Christoph2014-05-262014-05-262014http://hdl.handle.net/2003/3328810.17877/DE290R-15535Diagramme sind nicht nur in öffentlichen Medien ein gängiges Darstellungsmittel, sondern auch in den Lehrmaterialien vieler Unterrichtsfächer. Damit kommt dem sachgerechten Lesen von Diagrammen eine wichtige Rolle im Fachunterricht zu: struktur- und kontextspezifische Informationen müssen ausgelesen, eingebracht und zusammengedacht werden.deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510conference contribution