Gabler, LauraUfer, Stefan2020-02-242020-02-242019http://hdl.handle.net/2003/3890210.17877/DE290R-20821deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Sprachliche Flexibilität von Grundvorstellungen zu Addition und Subtraktion – Eine Vorstudie zu einem Förderkonzept für die zweite Jahrgangsstufeconference contribution