Czerwinski, Thomas2014-08-052014-08-052014-08-05http://hdl.handle.net/2003/3356010.17877/DE290R-14026dePflegeKörperbehinderungBehinderungFörderschulePflegebedürftigkeitPflegebedarfPflegeabhängigkeit360370Kontextuelle und konzeptuelle Bedingungen und Entwicklungspotentiale schulischer professioneller PflegeEine qualitative und explorative Studie an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklungdoctoral thesisKörperbehinderungSonderschulePflege