Drüke-Noe, Christina2014-06-232014-06-232014http://hdl.handle.net/2003/3344910.17877/DE290R-231deGesellschaft für Didaktik der MathematikMathematikunterrichtKlassenarbeitAufgabenstellung510Empirische Untersuchungen zur Aufgabenkultur in Klassenarbeiten neunter und zehnter Klassen im Fach Mathematikconference contribution