Soziale Herkunft als Heterogenitätsmerkmal – Ungleichheitssensible Differenzierung im Mathematikunterricht

Kara, Belgüzar2020-02-242020-02-242019http://hdl.handle.net/2003/3897710.17877/DE290R-20896deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Soziale Herkunft als Heterogenitätsmerkmal – Ungleichheitssensible Differenzierung im Mathematikunterrichtconference contribution