Eich-Soellner, EddaFischer, RainerWolf, Kathrin2014-05-122014-05-122014http://hdl.handle.net/2003/3310510.17877/DE290R-13717Die lernerzentrierten Methoden Just-in-Time Teaching und Peer Instruction wurden im Rahmen des Projekts HD MINT an der Hochschule München in einer Analysis-Veranstaltung eingesetzt: Ziel ist es, Studierende aktiv an der Vorlesung zu beteiligen und sowohl dem Dozenten als auch den Studierenden jederzeit Feedback zum Leistungsstand und dem Grad des Verstehens zu ermöglichen.deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510conference contribution