Klembalski, Katharina2014-01-172014-01-172012http://hdl.handle.net/2003/3240110.17877/DE290R-13847Es werden, orientiert an Pólya und Blechman, unterschiedliche mathematische Schlussweisen charakterisiert und voneinander abgegrenzt. Als Ausgangspunkt dient der unterschiedliche Gebrauch des Sicherheitsbegriffs in der Mathematik und in Anwendungen, insbesondere der Kryptografie. Die Reflektion dieser und anderer im Unterricht und in "mathematikhaltigen" öffentlichen Diskussionen angewandter deduktiver und plausibler Schlüsse kann die kritische Sicht auf typische Denk- und Gebrauchsweisen von Mathematik unterstützen.deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510conference contribution