„Weil ich da keine Satzanfänge zu hinkriege“ – Scaffolding von Schreib- und Lernprozessen zu Prozenten

Zwetzschler, Larissa2016-09-012016-09-012016-09-01http://hdl.handle.net/2003/3519510.17877/DE290R-17242deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510„Weil ich da keine Satzanfänge zu hinkriege“ – Scaffolding von Schreib- und Lernprozessen zu Prozentenconference contribution