Stoffels, GeroReifenrath, MagnusWitzke, Ingo2023-06-072023-06-072023http://hdl.handle.net/2003/4157110.17877/DE290R-23414Die Grundidee des Projekts „Authentic-STEM“ ist es, deutsche und amerikanische Jugendliche im Alter von 13-18 Jahren in gemeinsamen internationalen Projektteams (Solver-Teams) zu begleiten. Diese arbeiten an authentischen mathematikhaltigen MINT-Problemstellungen aus Unternehmen (z. B. Modellierung, Optimierung, Big Data, Produktdesign etc.) im Bereich der Digitalisierung über einen Zeitraum von vier Monaten. Dabei werden die Solver-Teams bei der Lösung und Kommunikation untereinander sowie mit den Unternehmen durch Mentor*innen (z. B. erfahrene Lehramtsstudierende, Lehrer*innen oder wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) unterstützt (Marx & Stoffels, 2022). Diese Mentor*innen arbeiten eng mit den beteiligten Unternehmen und den dort für das Projekt verantwortlichen Mitarbeitenden zusammen, um die Problemstellungen zunächst zielgruppengerecht zu identifizieren und vorzustellen. In Authentic-STEM erhalten interessierte Jugendliche so die Möglichkeit, konkret zu erleben, wie sie ihr Schulwissen in der Arbeitswelt bei der Lösung echter Probleme anwenden können.deGesellschaft für Didaktik der MathematikAuthentizitätBerufsorientierungInternationale ZusammenarbeitProjektarbeitProblemlösenSek 1interdisziplinärMINT & STEM-EducationSek II510conference contribution