Lenz, KatjaWittmann, Gerald2023-06-072023-06-072023http://hdl.handle.net/2003/4145110.17877/DE290R-23294Die Entwicklung des Teile-Ganzes-Konzepts ist von grundlegender Bedeutung für die Entwicklung des Zahlbegriffs und das Rechnenlernen und deshalb eine zentrale Aufgabe des arithmetischen Anfangsunterrichts. Gleichwohl besteht bislang wenig Erkenntnis darüber, welche Lerngelegenheiten Schulbücher für die 1. Klasse bezüglich des Teile-Ganzes-Konzepts bieten.deGesellschaft für Didaktik der MathematikTeile-Ganzes-KonzeptZahlzerlegungenRechnenlernenSchulbuchanalysequalitative InhaltsanalyseGrundschuleArithmetikSonstiges510conference contribution