Reuter, Timo2014-05-272014-05-272014http://hdl.handle.net/2003/3329910.17877/DE290R-731deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Problemhaltige Textaufgaben – welche Repräsentation hilft Grundschülern?Tabellen und Zeichnungen im Vergleichconference contribution