Schöttler, Christian2018-02-202018-02-202017http://hdl.handle.net/2003/3663510.17877/DE290R-18636deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510DeziMal – Dezimales Verständnis von Lernenden beim inklusiven Mathematiklernen in den Klassen 5 & 6conference contribution