Pfeiffer, Georg2020-02-172020-02-172019http://hdl.handle.net/2003/3863110.17877/DE290R-20550deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Einstellungen von Förderschullehrkräften zum Lernen und Lehren mit Arbeitsmitteln im arithmetischen Anfangsunterrichtconference contribution