Ladel, SilkeKortenkamp, Ulrich2016-03-022016-03-022015http://hdl.handle.net/2003/3465010.17877/DE290R-16703Ziel dieser Forschungsarbeit ist es, ein virtuelles Material zum Umgang mit Dezimalbrüchen zu entwickeln welches anschlussfähig ist und Kinder beim Transfer zwischen Zahlvorstellung und symbolischer Schreibweise unterstützt. Hierzu gehen wir im Folgenden zunächst auf ausgewählte Probleme der Kinder beim Umgang mit Dezimalbrüchen ein.deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510conference contribution