Laubscher, RahelBerres, ChiaraLutz, TimSchuler, StephanieStreit, ChristineZahnd, Raphael2025-12-122025-12-122025http://hdl.handle.net/2003/4445110.17877/DE290R-26219Die Heterogenität mathematischer Vorkenntnisse spielt im Anfangsunterricht eine zunehmend wichtige Rolle. Adaptiver Unterricht ermöglicht die Anpassung an individuelle Lernvoraussetzungen und fördert den Lernzuwachs. Dennoch sind solche Maßnahmen im Unterricht selten zu beobachten. Das Projekt MathAptiv entwickelt ein Unterstützungsangebot auf Basis von Design-Based Research für Lehrkräfte mit Materialien, Diagnosetools und Fortbildungen, um adaptives Unterrichten zu fördern. Es wird als Open Educational Resource bereitgestellt.deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht; 58Übergang Elementarstufe PrimarstufePrimarstufeKommunizierenDarstellenBegriffe bildenArithmetikSachrechnenMathematik im AlltagDiagnoseDifferenzierung und IndividualisierungHeterogenität und InklusionQuantitative StudieDigitalisierung510ConferencePaper