Relationales Denken und das Umgehen mit unbekannten Mengen - Einblicke in das Fallbeispiel eines Kindergartenkindes

Lenz, Denise2020-02-172020-02-172019http://hdl.handle.net/2003/3857810.17877/DE290R-20497deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Relationales Denken und das Umgehen mit unbekannten Mengen - Einblicke in das Fallbeispiel eines Kindergartenkindesconference contribution