Scherrmann, Alexandra2018-11-072018-11-072018http://hdl.handle.net/2003/3763710.17877/DE290R-19632deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Bitte keinen "Bruch"! - Ein durchgängiges Konzept zur Förderung von Einsichten in das dezimale Stellenwertsystem von den natürlichen zu den rationalen Zahlen!?conference contribution