Kaar, Verena2024-12-052024-12-052024http://hdl.handle.net/2003/4306210.17877/DE290R-24895Die Einführung eines fächerübergreifenden, projektorientierten Unterrichtsfachs MINT an österreichischen Pilot-Mittelschulen konfrontiert Lehrer:innen mit großen Herausforderungen, unter anderem bedingt durch das Fehlen einer spezifischen Ausbildung. Zur Unterstützung werden MINT-Lernumgebungen entwickelt, erprobt und über fachdidaktische Entwicklungsstudien beforscht. In Anbetracht des Mangels an fachdidaktischen Grundlagen für MINT-Unterricht werden in diesem Vortrag Herausforderungen für die Materialentwicklung und Forschung diskutiert und erste Einblicke in zukünftige Perspektiven gegeben.deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht 57Sekundarstufe IinterdisziplinärMINT & STEM-Education510ConferencePaper