Gregurević, Marijana2026-01-082026-01-082025http://hdl.handle.net/2003/4458610.17877/DE290R-26354Sprache spielt eine wesentliche Rolle in mathematischen Lernprozessen. Es lässt sich vermuten, dass unterschiedliche Sprachstrukturen auch konkret die Konzeptbildung Lernender beeinflussen. Der vorliegende Beitrag untersucht die spezifische Einflussnahme der Erstsprache Kroatisch auf mathematische Lernprozesse in der Primarstufe.deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht; 58PrimarstufeArgumentieren und BeweisenKommunizierenBegriffe bildenArithmetikMathematik im AlltagSpracheDarstellungen und VorstellungenHeterogenität und InklusionLehr-Lern-ProzesseQualitative StudieVernetzung von Fachinhalten510ConferencePaper