Lamprecht, Xenia2016-03-022016-03-022015http://hdl.handle.net/2003/3465210.17877/DE290R-16705Vor dem Hintergrund eines inklusiven Mathematikunterrichts wird im Forschungsprojekt ein Förderkonzept zum ‚Multiplikativen Verständnis‘ entworfen, das in differenten Settings eingesetzt werden kann. Test- und Aufgabenformate wurden in der Pilotuntersuchung erprobt. In diesem Beitrag werden das Gesamtkonzept sowie die Pilotuntersuchung vorgestellt.deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510conference contribution