Keuch, SarahBrandt, Birgit2018-11-072018-11-072018http://hdl.handle.net/2003/3745210.17877/DE290R-19447deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Sprachliche Hürden auf dem Weg zu einem ersten Verständnis von Größen in der frühen mathematischen Bildungconference contribution