Schmidt, Franziska2025-11-182025-11-182025http://hdl.handle.net/2003/4415110.17877/DE290R-25919In der Lehrkräftebildung werden zunehmend empirische Forschungsergebnisse thematisiert. Lehramtsstudierende aller Unterrichtsfächer sollten daher in der Lage sein, mit empirischen Befunden z.B. aus der Bildungsforschung in Form von Datenauswertungen verständig umgehen zu können. Dazu benötigen sie Kompetenzen bzgl. Statistical Literacy, die teils über schulisches Wissen hinausgehen. Es erscheint notwendig, sich diese statistischen Kompetenzen im Studium bei Bedarf aneignen zu können. Im Vortrag wird ein Promotionsvorhaben zur Entwicklung entsprechender adaptiver Fördermaterialien vorgestellt.deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht; 58StochastikHochschule – speziell LehramtLernumgebungen510ConferencePaper