Zur Wirksamkeit der Lernbegleitung von Spielen mit mathematischem Potenzial im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule

Schuler, StephanieSturm, Nina2018-11-142018-11-142018http://hdl.handle.net/2003/3768910.17877/DE290R-19684deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Zur Wirksamkeit der Lernbegleitung von Spielen mit mathematischem Potenzial im Übergang vom Kindergarten in die Grundschuleconference contribution