Menger, Henrik2018-02-192018-02-192017http://hdl.handle.net/2003/3656210.17877/DE290R-18563deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Der didaktische Mehrwert von interaktiven Mathematikschulbüchern – Eine exemplarische Analyse anhand der Funktionen von Schulbüchernconference contribution