Kramer, SonjaMorfeld, PeterSummer, Anita2025-11-192025-11-192025http://hdl.handle.net/2003/4431410.17877/DE290R-26082Deutsche Zahlwörter, wie einundzwanzig, entsprechen nicht der Schreibrichtung der Ziffernzahlen und dem Aufbau des Stellenwertsystems (erst Zehner, dann Einer). 506 Kinder der Schulstufen 1 bis 4 aus 30 österr. Grundschulen absolvierten Diktattests in traditioneller und unverdrehter Sprechweise mit Hilfe der Zwanzigeins-App (kontrolliertes randomisiertes 4-Perioden-Experiment mit balanciertem Crossover). Die Studie belegt hochsignifikante (p<0,00005) und pädagogisch relevante Vorteile einer stellenwertgerechten Sprechweise: Die Bearbeitungsdauer wurde um 10%, die Fehleranzahl um 66% reduziert.deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht; 58PrimarstufeArithmetikHochschule – speziell LehramtSpracheDarstellungen und VorstellungenAllgemeinbildungQuantitative StudieElementarmathematikGrundvorstellungen510ConferencePaper