Dreher, AnikaKuntze, SebastianWinkel, Kirsten2014-01-172014-01-172013http://hdl.handle.net/2003/3260710.17877/DE290R-13978deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Umgang mit vielfältigen Repräsentationen beim BruchrechnenKompetenzen von Lernenden und professionelles Wissen von Mathematiklehrkräftenconference contribution