Schulz, AndreasLeuders, Timo2014-05-282014-05-282014http://hdl.handle.net/2003/3331910.17877/DE290R-15467deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Entwicklung und Validierung eines kognitiven Diagnosemodells zur Eingangsdiagnose und -förderung in Klasse 5 – Teilmodell zu Schriftlichen Rechenverfahrenconference contribution