Meyerhöfer, Wolfram2018-11-072018-11-072018http://hdl.handle.net/2003/3753410.17877/DE290R-19529deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Zehnzwei plus fünfzehndrei ist sechszehnfünf – Stellenwertlogisch konsistente Konstruktion der Zahlwörter im Deutschenconference contribution