Walz, MoritzRoth, Jürgen2018-11-142018-11-142018http://hdl.handle.net/2003/3776210.17877/DE290R-19757deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Die Auswirkung der prozessdiagnostischen Kompetenz von Studierenden auf deren Interventionen in Gruppenarbeitsprozesse von Schülerinnen und Schülernconference contribution