Schulte, RichardSießegger, PeterParavicini, WaltherLachner, Andreas2025-12-122025-12-122025http://hdl.handle.net/2003/4446710.17877/DE290R-26235Adaptiver Unterricht gilt als vielversprechender Ansatz, der Heterogenität der Lernenden zu begegnen. Übungsphasen, die der Festigung mathematischer Fähigkeiten dienen, bieten hierfür geeignete Ansatzpunkte. Der Einsatz digitaler Technologien wie MatheBattle kann sowohl Lehrkräfte beim Unterrichten entlasten als auch Schüler:innen zusätzlich unterstützen. Um Lehrkräfte gezielt für die Gestaltung adaptiver Übungsphasen mit MatheBattle vorzubereiten, wurde im Projekt MINT-ProNeD eine Fortbildung entwickelt. Auf dem Poster werden die Ziele und zentralen Inhalte der Fortbildung zusammengefasst.deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht; 58Fort- und WeiterbildungUnterrichtsplanungLernumgebungenHeterogenität und InklusionDigitalisierung510ConferencePaper