Brunner, EstherLampart, JonasJullier, Romaine2020-09-222020-09-222020http://hdl.handle.net/2003/3936110.17877/DE290R-21262deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Rekonstruktion des Argumentationsprozesses anhand schriftlicher Begründungen von Schülerinnen und Schülernconference contribution