Zwischen Objektivität und Subjektivität – Latente Sinnstrukturen als eine Voraussetzung für inklusives Lernen im Mathematikunterricht

Schlicht, SimeonMeyer, Michael2020-02-172020-02-172019http://hdl.handle.net/2003/3868210.17877/DE290R-20601deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Zwischen Objektivität und Subjektivität – Latente Sinnstrukturen als eine Voraussetzung für inklusives Lernen im Mathematikunterrichtconference contribution