Loibl, KatharinaRummel, NikolHolzäpfel, Lars2014-01-172014-01-172013http://hdl.handle.net/2003/3269810.17877/DE290R-14009deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Aufgreifen von Schülerlösungen in nachfolgenden Instruktionsphasen ist wichtig für den Lernerfolgconference contribution