Riedl, LeonhardLermer, Susanne2016-11-232016-11-232016http://hdl.handle.net/2003/3544610.17877/DE290R-17487deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Aktivierende Methoden für heterogene Lerngruppen – ein Vergleich zweier konzeptioneller Ansätzeconference contribution