Staiger, Carolina2014-01-172014-01-172012http://hdl.handle.net/2003/3249810.17877/DE290R-13916deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Lernprozesse anregen mithilfe von gestuftem elaboriertem FeedbackEntwicklung und Evaluierung einer Feedbackhierarchie im Bereich der Bruchrechnungconference contribution