Das Wechselspiel von Anwendungs- und Strukturorientierung im Mathematikunterricht der Grundschule - Interpretative Rekonstruktion epistemologischer Deutungsanforderungen

Mros, Katharina2018-11-072018-11-072018http://hdl.handle.net/2003/3754310.17877/DE290R-19538deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Das Wechselspiel von Anwendungs- und Strukturorientierung im Mathematikunterricht der Grundschule - Interpretative Rekonstruktion epistemologischer Deutungsanforderungenconference contribution