Ihn-Huber, PetraOldenburg, Reinhard2018-02-192018-02-192017http://hdl.handle.net/2003/3645410.17877/DE290R-18455deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Effekte von praktischer Erfahrung vs. Videovignetten in der Lehrerausbildung zum Umgang mit Rechenschwächeconference contribution