Reher, Anna2025-11-212025-11-212025http://hdl.handle.net/2003/4436610.17877/DE290R-26134Im BMBF-Projekt „LFB-Labs-digital“ sollen Schülerlabore gezielt als Fortbildungsorte für Lehrkräfte gestärkt und weiterentwickelt werden. In diesem Beitrag wird das grundlegende Fortbildungskonzept sowie das damit einhergehende Forschungsanliegen aus dem Schülerlabor teutolab-mathematik der Universität Bielefeld beschrieben. Untersucht wird insbesondere die Wirksamkeit unterschiedlicher Fortbildungsformate in Bezug auf die Vermittlung handlungsorientierter digitaler sowie analoger Unterrichtsinhalte. Hierfür wird die Fortbildung im Blended-Learning-Format angeboten.deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht; 58Sekundarstufe I allgemeinbildendModellierenSachrechnenMathematik im AlltagFort- und WeiterbildungUnterrichtsplanungUnterrichtsmethodenLernumgebungenAußerschulische LernorteExplorative StudieVernetzung von FachinhaltenUmgang mit Medien und WerkzeugenDigitalisierung510ConferencePaper