Änderung und Änderungsraten im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I

Henning, André2014-05-222014-05-222014http://hdl.handle.net/2003/3322310.17877/DE290R-836Die Analysis in der Schule bringt viele vermeintlich neue Begriffe und Kalküle mit sich, oftmals ohne im engen Zusammenhang mit dem bisher Gelernten zu erscheinen. Vorgestellt werden Ansätze für ein Konzept, das Leitgedanken wie Änderung und Änderungsraten spiralcurricular aufgreift und bis zur Behandlung des Grenzwertbegriffes führt bzw. diese vorbereitet.deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Änderung und Änderungsraten im Mathematikunterricht der Sekundarstufe Iconference contribution