Wie denken erfahrene Gymnasiallehrkräfte über die Strukturierung von Unterricht zur Entwicklung der Problemlösekompetenz?

Schlump, Stephanie2014-01-172014-01-172013http://hdl.handle.net/2003/3276210.17877/DE290R-1501deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Wie denken erfahrene Gymnasiallehrkräfte über die Strukturierung von Unterricht zur Entwicklung der Problemlösekompetenz?conference contribution