Fischer, MichaelOberbucher, Christoph2025-11-172025-11-172025http://hdl.handle.net/2003/4418910.17877/DE290R-25957Wir befinden uns im Jahre 2025 n.Chr. Jedes globale Extremum ist auch ein lokales… Jedes globale Extremum? Nein! Einige Schulbücher hören nicht auf, dieser „sinnvollen Begriffsbildung“ Widerstand zu leisten. Worauf jedoch gründet eine Trennung von lokalen und globalen Extrema, und wie lässt sich diese mathematisch begründen? Zur Beantwortung dieser Fragen stellen wir Ergebnisse einer kategoriengeleiteten Textanalyse vor, die sieben in Österreich zugelassene Mathematikbuchreihen für die Allgemeinbildende Höhere Schule untersucht.deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht; 58Argumentieren und BeweisenMengen, Funktionen und AnalysisSekundarstufe II allgemeinbildendBegriffe bildenÜbergang Schule HochschuleQualitative StudieGrundvorstellungen510ConferencePaper