Just, JaninaFock, Alissa2024-12-052024-12-052024http://hdl.handle.net/2003/4304010.17877/DE290R-24873Mathematik spielt eine entscheidende Rolle in MINT-Fächern, um komplexe Sachverhalte zu analysieren, zu beschreiben und zu verstehen. Im schulischen Kontext wird sie jedoch häufig auf operative Tätigkeiten reduziert. Mathematische Modellierung ist eine Möglichkeit die Rolle der Mathematik zu stärken. In diesem Beitrag untersuchen wir anhand einer Fallstudie und anschließenden Umfrage die Potenziale der mathematischen Modellierung in MINT aus Schülerperspektive. Dabei fokussieren wir Nützlichkeit von Mathematik im MINT-Kontext aus Sicht der Schüler:innen sowie den intrinsischen Wert.deGesellschaft für Didaktik der MathematikBeiträge zum Mathematikunterricht 57Sekundarstufe IinterdisziplinärModellierenMINT & STEM-Education510ConferencePaper