Roskam, Marieke2020-02-172020-02-172019http://hdl.handle.net/2003/3866110.17877/DE290R-20580deGesellschaft für Didaktik der Mathematik510Multiplikative Strukturen verstehen - Einzelfallanalysen von Sechstklässlern über argumentative Auseinandersetzungen im Kontext: Primzahlen als kleinste Bausteine der natürlichen Zahlenconference contribution