Maass, KatjaMischo, ChristophKarrer, Dagmar2013-12-182013-12-182008http://hdl.handle.net/2003/3156210.17877/DE290R-13236In der didaktischen Diskussion besteht Konsens darüber, dass Modellierungen in den Mathematikunterricht integriert werden sollen. Die hier beschriebene Studie wendet sich der Hauptschule zu. Basierend auf theoretischen Konzepten sollen Unterrichtseinheiten entwickelt und empirisch evaluiert werdendeGesellschaft für Didaktik der Mathematik510conference contribution